轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了三月下旬，天氣逐漸回暖，萬物復(fù)蘇，春天到了。桃花、杏花、迎春花，都爭著搶著綻放，大家也按耐不住踏春出游的心情，朋友圈整日里鮮花盛開，熱鬧非凡。

但是今天，北京又降溫了。甚至還下了點(diǎn)兒雨。

大周末的，難得的踏春賞花的機(jī)會(huì)被這糟糕的天氣給耽誤了，所以你拿起手機(jī)，打開了這篇推送。

但是，請相信，小編不會(huì)讓你失望的。

因?yàn)橛纸禍亓耍�所以我們來講講低溫制冷，因?yàn)樾【幵趯?shí)驗(yàn)室經(jīng)常要做低溫實(shí)驗(yàn)，低溫下材料會(huì)表現(xiàn)出一些新奇的物性，比如超導(dǎo)。因此我們今天來講講低溫技術(shù)。

話不多說，切入正題。

01 熱傳導(dǎo)制冷

提到降溫，我們能想到最直接的辦法或許就是搞個(gè)冰塊。沒錯(cuò)，這也是我們生活中最常用的辦法，比如，一杯冰美式，再比如，冰敷。

那么用冰塊為什么能降溫呢?這就涉及到我們中學(xué)學(xué)過的熱傳導(dǎo)的概念。

熱的傳遞方式有三種：熱傳導(dǎo)，熱對流和熱輻射。

熱傳導(dǎo)是說溫度不同的兩個(gè)物體接觸之后，熱量會(huì)從高溫物體流向低溫物體，主要來源于固體中分子原子的振動(dòng)，比如我們用冰塊降溫，用暖寶寶取暖。

熱對流是氣體或液體中熱量傳遞的主要方式，分為自然對流和強(qiáng)制對流兩種。自發(fā)進(jìn)行的對流過程為自然對流，比如冷熱水的混合;強(qiáng)制對流是由外界作用的對流方式，比如我們用吹風(fēng)機(jī)。

熱輻射是熱量以電磁波的方式傳遞，比如曬太陽，太陽的能量就是以熱輻射的方式傳遞給我們的。

那么問題來了，大熱天的，哪里來的冰塊呢?

最簡單的辦法，就是放在冰箱里凍。我們生活中常用的制冷設(shè)備，冰箱和空調(diào)，它們的制冷原理是類似的，都是熱力學(xué)循環(huán)過程。

02 熱力學(xué)循環(huán)制冷

熱力學(xué)中對循環(huán)過程的定義為“一個(gè)系統(tǒng)從某一平衡狀態(tài)出發(fā)，經(jīng)過任意的一系列過程又回到原來的平衡態(tài)的整個(gè)變化過程，叫做循環(huán)過程”。

沿順時(shí)針方向進(jìn)行的循環(huán)過程為正循環(huán)，熱機(jī)進(jìn)行的是正循環(huán)過程，即工作物質(zhì)從高溫?zé)嵩次�收熱量，增加的�?nèi)能一部分對外做功，一部分通過低溫?zé)嵩崔D(zhuǎn)移到外界。

沿逆時(shí)針方向進(jìn)行的過程稱為逆循環(huán)，制冷機(jī)進(jìn)行的是逆循環(huán)過程，即外界對系統(tǒng)作功，使工作物質(zhì)從低溫?zé)嵩次�收熱量，從而使低溫�(zé)嵩吹臏囟冉档酶�低，�?shí)現(xiàn)制冷的目的。

(關(guān)鍵字：制冷)